A notícia de que vários meninos chineses, de uma pequena aldeia, para irem de casa para a escola, levavam 90 minutos a subir, pelos seus próprios pés, um monte por uns paus de bambu a fazerem de degraus, chocou-nos.
As nossas crianças hoje em dia vão de camioneta, mas também já foram a pé e descalços a troco de cumprir com uma obrigação e a troco de uma sonhada ascensão social.
Viveremos todos no mesmo tempo?
A Escola tem sofrido muitas e boas modificações durante o passar do tempo, mas também têm optado por soluções pouco aceitáveis em prol das crianças, da sociedade.
A Escola de massas, a escola para todos, ainda não acertou o passo com a diversidade de culturas, de funcionalidade e de razão de ser. O que significa andar na Escola?
O Sistema Educativo diz que é para o bem dos cidadãos, é para formar crianças e jovens nos ideais da Democracia e da Liberdade, é para formar pessoas que tenham sentido crítico, científico, que se sintam úteis no desenvolvimento da sociedade em que vivem, que sejam capazes de combater o racismo e qualquer outro tipo de discriminação.
Serão este os objectivos dos sistemas educativos com que nós, europeus, sonhamos.
Quais serão os objectivos do sistema educativo chinês? Será o mesmo em todo o país? Será que as suas minorias são reconhecidas e respeitadas?
O Sistema Educativo Chinês é muito competitivo, mas segundo o Banco Mundial os níveis de fracasso escolar são baixos e a taxa de alfabetização ultrapassa os 94%. A Escolaridade é obrigatória até ao 9º ano.
O Sistema Educativo opta pela descentralização, dando assim maior liberdade às comunidades com a finalidade de satisfazer de modo mais eficaz as necessidades específicas de cada uma.
Como se aplica este princípio a estas crianças que têm que galgar montanhas?
As Escolas tentam estar o mais perto possível das suas crianças, mas por vezes é algo tão inacessível que só se consegue lá chegar trepando por uns paus, com a mochila às costas e com o medo de cair.
Por vezes é tão difícil, e não é preciso uma escada de bambu para lá chegar.
Sabemos bem que a Escola precisa de uma política de Escola não discriminatória, de uma Escola inclusiva, de uma Escola regida pelos Direito ao conhecimento e pela cidadania.
Estes meninos chineses estão excluídos do bem estar, da família, da sua comunidade, da escola…
Estes meninos e meninas vão para a Escola e só vão a casa duas vezes por mês!
O líder desta comunidade diz que é desejo de todos construir uma escola para as crianças, mas não há espaço suficiente na vila.
A Escola já foi o orgulho de quem a frequentava, pois era a prova de que iam ser pessoas de sucesso, e que iriam subir na consideração da comunidade: scolae scalae (“a escola é uma escada”).
Não há dúvida que estes meninos chineses percorrem uma escada, tosca, de bambu, para poderem usufruir do Conhecimento através da Escola.
As Escolas do 1º ciclo que fecharam no nosso país contrariam esta necessidade básica de todos: crianças e adultos que é a comunicação.
O convívio inter-geracional, o reconhecimento do outro, o desejo de dotar a sua comunidade, com respeito pela Natureza, de infra estruturas básicas de conforto: cinema, teatro, bandas de música, jornal local, comércio, indústria, pesca, agricultura…instituições de apoio aos mais desprotegidos, parece tão difícil, mas certamente é muito mais difícil ir para a escola galgando montanhas com escadas de degraus de bambu!
A nossa Escola precisa de ser protegida e acarinhada, pois fez um percurso bastante satisfatório em relação ao que era, em termos de apoios socio-educativos. Deixem as Escolas Públicas servirem com qualidade os alunos e a sociedade. Já chega de controvérsias entre o público e o privado. Todos têm direito ao ensino público que é gratuito, todos têm acesso ao privado desde que paguem.
A bem da Escola Pública!
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