“Se eu fosse uma árvore”. Foi este o desafio lançado a algumas crianças com dificuldades nas aprendizagens. Com esta proposta pretendia-se contribuir para desbloquear o pensamento, apelar à imaginação e à criatividade, fazendo-os praticar a escrita de uma forma lúdica. As crianças deram asas à imaginação, projectaram os seus gostos e, como sempre, surpreenderam-nos. Sabiam que não i iríamos estar a contar o número de erros, nem verificar a pontuação. E que, no final, depois de recebida a ajuda necessária, poderiam saltar para o computador e ficar com um belo trabalho que se iriam orgulhar e poder mostrar à família e na escola.
Pelo caminho triam aprendido mais qualquer coisa da “língua portuguesa”, teriam aumentado a auto-estima, teriam reforçado laços afectivos.
E nós teríamos ficado a saber mais sobre elas, para também as melhor ajudar. E assim, praticamos a Pedagogia-Terapêutica”, método preconizado por João dos Santos e aplicado na Casa da Praia.
A árvore pode ser vista como um símbolo da vida em perpétua evolução, sobressaindo o ceu carácter cíclico da evolução cósmica.
Ela põe em comunicação os três níveis do cosmos:
– o subterrâneo ( as raízes)
– a superfície da terra (tronco)
– as alturas (ramos)
A árvore pode evocar o lado maternal ( protecção, fruto, fonte de vida, feminilidade nascente), ligando-se à necessidade de afecto e mostrando-se como ligação a um bom objecto. Aparece como acolhedora, poderosa, estável, frondosa, bonita. Mas pode também ser um símbolo masculino – pela sua verticalidade, rigidez, vigor, força, imagem de pai.
Da análise das histórias podemos ver que algumas são defensivas, e as crianças não mostram o seu mundo interno, com bloqueio da fantasia. Outras, podem demonstram um afecto positivo, uma boa integração na família. Mas noutras podemos ver a falta de modelos para interiorizar, a falta de pessoas com quem a criança falar, manifestando sentimentos de que a infância lhe foi roubada e sentimento de rejeição por não ser percebida pelos outros. Noutras, ainda, deparamo-nos com a exposição de situações angustiantes para a criança, mas que ela consegue resolver sozinha.
