Posts Tagged: matemática

LANÇAMENTO de “CURVAS IDEAIS – RELAÇÕES DESCONHECIDAS – e outras histórias da MATEMÁTICA”, de JORGE BUESCU – HOJE, QUARTA-FEIRA, 5 de DEZEMBRO, pelas 18 horas, no ANFITEATRO DO CALEIDOSCÓPIO (FACULDADE DE CIÊNCIAS), no JARDIM DO CAMPO GRANDE, LISBOA.

Lançamento A Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, o Autor e a Gradiva gostariam de contar com a sua presença na sessão de lançamento do novo livro do matemático Jorge Buescu CURVAS IDEAIS, RELAÇÕES DESCONHECIDAS E OUTRAS HISTÓRIAS DE

LANÇAMENTO de “CURVAS IDEAIS – RELAÇÕES DESCONHECIDAS – e outras histórias da MATEMÁTICA”, de JORGE BUESCU – HOJE, QUARTA-FEIRA, 5 de DEZEMBRO, pelas 18 horas, no ANFITEATRO DO CALEIDOSCÓPIO (FACULDADE DE CIÊNCIAS), no JARDIM DO CAMPO GRANDE, LISBOA.

Lançamento A Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, o Autor e a Gradiva gostariam de contar com a sua presença na sessão de lançamento do novo livro do matemático Jorge Buescu CURVAS IDEAIS, RELAÇÕES DESCONHECIDAS E OUTRAS HISTÓRIAS DE

MUSEU DO NEO-REALISMO – SESSÃO “MATEMÁTICA E POESIA: IMAGINAÇÃO E RIGOR” | 31 DE JANEIRO, PELAS 16H00 | com NATÁLIA BEBIANO e EUGÉNIO LISBOA.

No âmbito da Exposição “Tudo existe o que se inventa é a descrição Joaquim Namorado 100 anos”, patente no Museu do Neo-Realismo, decorrerá no próximo dia 31 de janeiro, pelas 16h00, uma Sessão de Auditório, sob o tema “Matemática e

MUSEU DO NEO-REALISMO – SESSÃO “MATEMÁTICA E POESIA: IMAGINAÇÃO E RIGOR” | 31 DE JANEIRO, PELAS 16H00 | com NATÁLIA BEBIANO e EUGÉNIO LISBOA.

No âmbito da Exposição “Tudo existe o que se inventa é a descrição Joaquim Namorado 100 anos”, patente no Museu do Neo-Realismo, decorrerá no próximo dia 31 de janeiro, pelas 16h00, uma Sessão de Auditório, sob o tema “Matemática e

COMO SE RELACIONA SABER UTILIZAR O QUE SE APRENDE EM MATEMÁTICA COM O NÍVEL ECONÓMICO DE UM PAÍS? por clara castilho

PISA é em Programa de Avaliação Internacional de estudantes e faz parte da  Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), tendo-se iniciado no ano de 2000. De três em três anos faz um estudo internacional com o objectivo de

COMO SE RELACIONA SABER UTILIZAR O QUE SE APRENDE EM MATEMÁTICA COM O NÍVEL ECONÓMICO DE UM PAÍS? por clara castilho

PISA é em Programa de Avaliação Internacional de estudantes e faz parte da  Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), tendo-se iniciado no ano de 2000. De três em três anos faz um estudo internacional com o objectivo de

MATEMÁTICA – COMPREENDER OU MEMORIZAR? por clara castilho

Como vamos de matemática? A do governo sabemos que mal, visto que é uma moeda de duas caras – para uns reina a adição, para outros a subtracção. E na escola? Soubemos que a média do exame nacional de matemática

MATEMÁTICA – COMPREENDER OU MEMORIZAR? por clara castilho

Como vamos de matemática? A do governo sabemos que mal, visto que é uma moeda de duas caras – para uns reina a adição, para outros a subtracção. E na escola? Soubemos que a média do exame nacional de matemática

CFCUL – Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de Lisboa – Newsletter 18-29 Março

  19 | 11h00 | FCUL | Sala 4.2.07 Does the Species Problem affect Biodiversity Assessment?, conferência por Elena Casetta no âmbito do Ciclo Ginásio.   19 | 15h00 | FCUL | Sala 8.2.03 Void Variations by Zbigniew Kotovicz, 11a

CFCUL – Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de Lisboa – Newsletter 18-29 Março

  19 | 11h00 | FCUL | Sala 4.2.07 Does the Species Problem affect Biodiversity Assessment?, conferência por Elena Casetta no âmbito do Ciclo Ginásio.   19 | 15h00 | FCUL | Sala 8.2.03 Void Variations by Zbigniew Kotovicz, 11a

ISTO É MATEMÁTICA por clara castilho

A matemática é uma das áreas nas quais as crianças das nossas escolas maiores dificuldades apresentam. Nas crianças com que trabalho na instituição onde trabalho deparamos nos muitas vezes com situações desesperantes. Ainda há uns dias uma professora nos contava as falhas

ISTO É MATEMÁTICA por clara castilho

A matemática é uma das áreas nas quais as crianças das nossas escolas maiores dificuldades apresentam. Nas crianças com que trabalho na instituição onde trabalho deparamos nos muitas vezes com situações desesperantes. Ainda há uns dias uma professora nos contava as falhas