Crises de civilização e de ensino, num mundo em profunda policrise — Parte I – Texto 2. Tudo se pode perder: este é o risco de se colocar o nosso conhecimento nas mãos das máquinas. Por Nicholas Carr

Se no início não conseguir encontrar-me, não desanime Se não me encontrar num lugar, procure noutro, Eu pararei em algum … More

A crise civilizacional e a crise do ensino, num mundo em profunda policrise —- Introdução, por Júlio Marques Mota

7 min de leitura Introdução à série “A crise civilizacional e a crise do ensino, num mundo em profunda policrise” … More

Imagens de um país sofrido e parado no tempo, Portugal, das suas aldeias, das suas crianças, nos tempos negros do fascismo dos anos 50-60 — Hoje faço anos. Por Júlio Marques Mota

  Hoje faço anos  Por Júlio Marques Mota Coimbra, em 20 de Fevereiro de 2026   Meus caros Amigos e … More

Espuma dos dias — Quando as notas deixam de ter significado: o escândalo de matemática da UC San Diego é um alerta. Por Kelsey Piper

Nota prévia Já perto dos 83 anos nunca imaginava vir a ler um texto sobre a crise no ensino e … More

Inteligência Artificial — Texto 24 – A corrida de tudo ou nada dos laboratórios da IA não deixa tempo para se preocuparem com a segurança. Por The Economist

Seleção e tradução de Júlio Marques Mota 11 min de leitura Texto 24 – A corrida de tudo ou nada … More

Inteligência Artificial — Texto 22 – A Tensão Central do Ensino Superior.  Por Chad Orzel

Seleção e tradução de Júlio Marques Mota 5 min de leitura Texto 22 – A Tensão Central do Ensino Superior … More

Inteligência Artificial — Texto 21. Onde está o limite? É um limite absurdo: rumo a um quadro para utilizações aceitáveis de IA em avaliações (3/3). Por Thomas Corbin, Philip Dawson, Kelli Nicola-Richmond e Helen Partridge

Nota de editor: dada a extensão do presente texto, o mesmo é publicado em 3 partes, hoje a terceira e … More

Inteligência Artificial — Texto 21. Onde está o limite? É um limite absurdo: rumo a um quadro para utilizações aceitáveis de IA em avaliações (2/3). Por Thomas Corbin, Philip Dawson, Kelli Nicola-Richmond e Helen Partridge

Nota de editor: dada a extensão do presente texto, o mesmo é publicado em 3 partes, hoje a segunda.   … More